充满爱心和积极向上的精神

我呰经教导过一个年轻人:最逛要的亊悄是自我教育,而学校也是育人的地方。两者有什么不同吗?我认为两者没什么本质的区别。无论走到那里,我都不否认学校教育的重要性,也不否认学校对我的帮助和培养。理想中的学校教育总有一天会实现的,它不应该是机器般教条、朿缚人的发展。如果年轻人能从心里喜欢上一个东西,那他就会自觉、自愿地去学习和创造。他会迫切地渴望进步,如饥似渴地学习,以满足自己不断增长的求知欲。他会坚持学习,一直到老。反过来,如果学校教育不能提起他的求知欲,他就会无所事事。觉得什么辦情都充满了神秘。总有一天他们会醒悟的。他们可以从头开始,比如,早起,他们会制定一些方案或计划,这些计划是针对这一天的,而不是针对整个人生的。问题是,我们应该做什么?这个问题非常现实,当然是要自我完善。一旦回答了这个问题,我们马上就应该下定决心去行动。的确,我们有必要树立坚定的信念,并付诸实践。否则就会抱憾终生。前面我曾提过学校和自我教育。现在,请赐给我前进的热情和渴望,再赐给我追求正义的渴望。什么样的学校能做到这点,这些学校在什么地方,它们是如何组织教学,以及我们需要接受多长时间的教育都不重要。重要的是它们必须能点燃,而不是熄灭我们学习的热情。这点最重要!我曾经见过许多如饥似渴、追求知识的人们,他们总是利用一切机会去学习。我认识一位家庭妇女,尽管她的大部分时间都被操持大家庭的家务所占据,但她仍然挤出时间来学习。这种情况下坚持学习的女性非常少见,但我的确知道几个这样的人。她们怀着向上的目的大:a阅读,反复揣摩和消化。因为我了解这些求知女性所处的境遇,所以有时我非常疑惑她们是怎样坚持下来的,难道她们比别人更善于学习吗?有一个爱学习的男孩,也就十几岁吧!天资非常一般,可能还有点差呢!但和前面的女人一样,他渴望成为智者,没有什么能阻挡他去实现这小小的愿望。不可否认,我们中很多人都渴望变得聪明些,尽管我们常摆出一副毫不在意的样子。从这件事中,我了解到这些人们在学习的过程只求满足,很少是为了获得什么成果。这就如同人们吃喝大部分是为了缓解饥饿,满足胃的需要而已。在这种情况下,我们能说:他们是因为极度渴望进步而学习吗?我现在要说的是有葙非凡天赋的人,他不仅渴望自己的一言一行能产生很好的效果(无论是从生理上,还是道德上),而且很害怕有什么不良后果。每当面临这种煎熬时,他可能会引用伯格先生在《人性尊严》里那段话:“啊!我的灵魂,你在不停地审视着你吗?你怀疑过其他人吗?你觉得他们对你产生影响了吗?你经常以你的方式沉思,并反省你的心灵和生活吗?你很了解自己的弱点吗?你总能回想起自己的弱点吗?你总是不停地分析,以使自己保持应有的风范吗?你经常否定自己吗?”年轻人,我希望能提供更多推动你们进步的东西,而不是那些智力的或是道德的标准。这些东西构成了人类所共有的优秀品质。我不知道上帝在制造天使和六翼天使的时候,是否把他们在本性上设计得一样。但是,只有我们充分了解自己,才能很好地控制自己。这个品质是我们前进的越础。无论你缺什么,都不要缺乏对知识和进步的渴望。开始行动吧!让你们的道路从今天起与众不同。前面我已经讲了很多年轻人学会自我反思的重要性。“了解自己”是经千百年的洗礼所得的至理名言,但现在却渐渐为大多数人所忽略。了解自己首先要了解我们自身的组成结构、生理规律,以及身体与周围环境的联系。也就是说,要学习解剖学、生理学和卫生学。我们学习希腊语、拉丁语和数学,但却忽略了对自己的了解。尽管这些学科掀起了前所未有的繁荥,却并非我们立取做人的根本。无论鞟卑、穷富、种族、有无自由,作为人,我们都有权了解一些亊情,至少是努力了解一些事情。为探索大陆、海岛、海洋和太空的奥秘,我们上天人地。不仅如此,我们还在望远镜的帮助下,探究其他星球。我们即使不是万事通,也差不多了。但是,如果谈到我们的躯体,说起它的结构、生理特点、各部分之间的关系,几乎没有谁能说上几句。这些煅越本的知识十有八九的人都不知道。我们很少想到这方面的事情,我们的学校尽管提供了一些相关的课程,也并不通视这方面的培养。更别提我们的社会变革家了。既然这个问题明显不对,那我们该怎样补救呢?我会在下面做详细介绍,主要是有关生理学的。现在,让我们暂时说点别的。我们面临的一个更严重的问题是,我们不知道如何正确地使用自己。关于这个问题,至少有一个作家筋迪,曾经在他的作品《人性观察》中提到。总的来说,我们不知道怎样正确地使用自己,以及正确地使用组成自己的各个部分。我曾说过(也正如保罗所讲).?人是由头、躯体和心脏组成,用抽象点的说法就是由生理、智力和道义组成。我们明白怎样正确使用身体的这三个组成部分吗?从道义上讲,人活着是为了做善事。你可能要问:做善事有什么可研究的?如果年轻人连这个都不想研究,怎能指望他会正确地使用自己呢?为便于理解,让我们先从每个具体的组成部分谈起。我们人类的生理部分是可以细分的,道义和智力部分也是如此。因此,我们是统一于一个大脑下的不同系统的联合体。这些系统包括神经、循环、消化、呼吸等等。除此之外,我们还有五种感觉,即:视、听、味、嗅、触。从具体的组织结构讲,我们由头、躯干、手、脚等组成。以手为例,我们谁知道怎样圾大限度地使用这个小器官。我不想问谁知道手能被开发成怎么样的一个程度,因为这个题目太大了。我只想知道造物主当初设计的时候,是想让它完成哪些功能?艺术家、生产者以及普通人在日常生活和工作中多大程度地使用了手,什么样的机械能代替手的功能,这些都是很少被问到的问题。你能说这些都是小事情吗?难道这些小琪情就没有用吗?让我们再以人的肺为例,肺是至关通要的脏器。我要问:肺的用途是什么?首先它们帮助形成血液。气体只有通过肺部,扩散到肺泡之后,才能与静脉血结合,形成充满营养的动脉血。第二,肺是净化血液的主要器官。没有它,循环一周的血液就会变坏。奄不过分地说:肺是人赖以生存的依托。说了这么多,你可能已经对正确使用自己有了足够的认识。如果人们对正确使用自己有了全面而正确的认识,他们就能够正确把握自己的言行。如果年轻人能共同努力做到这一点,那么整个社会都会为之改变的。这样下去,通过几代人的努力,我们的社会就会得到提升。我们有责任把世界建设成一个伊甸园,到处充满欢声笑语。因此,年轻人们,我要敦促你们学习生命学和健康学,也就是去学习解剖学、生理学和卫生学,了解这门学科至关重要。这倒不是因为我能完全胜任这门学科,而是因为我希望点燃你们了解它的瓰望和理想。只要心怀理想,成功就不会远的。\r

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